العامري مستشار تربوي وتعليمي سابق: السعودية في
العامري مستشار تربوي وتعليمي سابق: السعودية في
يعرض لكم موقع ArabWriters العامري مستشار تربوي وتعليمي سابق: السعودية في
وأشاد بالإرادة السياسية لقادة المملكة لتطوير العملية التعليمية
وأشاد مستشار التعليم الدكتور محمد الأميري بالإرادة السياسية لقيادة المملكة لتطوير العملية التعليمية.
وقال العامري إن نسبة الأمية في المملكة العربية السعودية كانت تصل إلى 60٪ عام 1390 هـ ، وهو ما كان تحديًا كبيرًا ، لكن الإرادة السياسية لملك المملكة العربية السعودية كانت بحمد الله أكبر من هذا التحدي ، لذا فإن جلالة الملك يركز على دعم التعليم وإعطائه الأولوية لبناء نهضة الأمة من خلال سلسلة متصلة من خطط التنمية ، والتي يعتبر التعليم أبرز مكوناتها.
وأضاف الدكتور “العامري” في حديث لـ “السابق”: في عام 1392 ، تم إنشاء مشروع نظام تعليم الكبار ومحو الأمية ، وفي عام 1397 تم إنشاء الأمانة العامة لتعليم الكبار ومحو الأمية ، وفي عام 1431 تم إنشاء الأمانة العامة. لتعليم الكبار ومحو الأمية. تم إنشاء الإدارة العامة لتعليم الكبار ، وفي عام 1437 م ، بلغت نسبة الأمية في المملكة 5.64٪ ، وفي عام 1439 تم تغيير اسم الإدارة العامة لتعليم الكبار إلى الإدارة العامة للتعليم المستمر. تعليم.
وقال الدكتور “العامري”: “يمكنك أن تتخيل مقدار الجهد المبذول للوصول إلى هذه النسبة (5.64٪) ، فقد كانت إرادة وحكمة وعزيمة ملك المملكة العربية السعودية ، ربما جزاهم الله خيرًا على عملنا”. لا شك أن أهم عامل للنجاح هو هذه الإرادة السياسية في دعم خطط التنمية بسخاء وتوجيه حكمة المسؤولين وحشد جهود التنمية. تنبثق رؤية 2030 في عهد خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين. تتويجا لعملية التطوير هذه جزاهم الله عنا كل خير.
مع مرور اليوم العالمي لمحو الأمية في الثامن من سبتمبر من كل عام ، نجد أنفسنا في المملكة العربية السعودية نواجه تجربة عالمية فريدة وغنية وفريدة من نوعها على المملكة العربية السعودية أن تقدمها للعالم. من المؤكد أن التعلم في المملكة أصبح مستمرا ، سواء كان محو الأمية التقليدية أو محو الأمية الرقمية أو مهارات الأمية. تستمر هذه العملية حيث يستعد سكان البلاد لمهارات القرن الحادي والعشرين ومهارات الثورة الصناعية الرابعة.
ومضى يقول: إن الإحساس العالي بالمسؤولية لدى جميع موظفي وزارة التربية والتعليم وامتنان موظفي الإدارة العامة للتعليم المستمر كان لهما دور كبير في نجاح الخطة لتحقيق هذه النسبة (5.64) ٪) الطموح والطموح أفضل إن شاء الله.
وقال الدكتور “العامري”: إن الهدف الحكيم والنبيل لا يقتصر على عملية محو الأمية التقليدية ، أي فتح المدارس لمحو الأمية ، بل هو هدف عظيم وديناميكي. تتنوع الوسائل ويتضاعف الناتج.
وأشار إلى أن هذا الهدف العام ينسجم مع التطلعات التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة للتعليم المستمر في:
1. تصل نسبة الأمية الإملائية إلى 0٪ بحلول عام 2030.
2. تعزيز مفهوم التعلم مدى الحياة والحد من الأمية في القرن الحادي والعشرين ، مثل الأمية ، والأمية المهارية ، والأمية الرقمية.
3. المساهمة بشكل فعال في تحقيق الرؤية الشاملة لخطة جودة الحياة لعام 2020.
4. رفع مستوى الوعي والمعرفة لدى الفئات الاجتماعية المستهدفة والمساهمة في خلق مجتمع حيوي لتحقيق رؤية الدولة 2030.
5. العمل على ترسيخ المملكة كنموذج عالمي لأفضل الممارسات في محو الأمية والتعلم مدى الحياة.
وأوضح أن هذه التطلعات السامية والعزيمة الراسخة هي التي تجعل وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للتعليم المستمر تركز عملها على مسارين:
أولاً: التعليم النظامي (المدارس والإصلاح)
إنه يمثل الفرصة الرسمية لمزيد من التعليم الذي تقدمه المدارس العادية التي تحرص على توفير الفرص لجميع الفئات والأجناس الذين تتراوح أعمارهم بين 15 عامًا فأكثر.
مستشار تربوي وتعليمي ‘سابق’ العامري: نسبة الأمية في السعودية تقترب من الصفر بعد 60٪
عبدالله السالم سابقا 09-09-2020
وأشاد مستشار التعليم الدكتور محمد الأميري بالإرادة السياسية لقيادة المملكة لتطوير العملية التعليمية.
وقال العامري إن نسبة الأمية في المملكة العربية السعودية كانت تصل إلى 60٪ عام 1390 هـ ، وهو ما كان تحديًا كبيرًا ، لكن الإرادة السياسية لملك المملكة العربية السعودية كانت بحمد الله أكبر من هذا التحدي ، لذا فإن جلالة الملك يركز على دعم التعليم وإعطائه الأولوية لبناء نهضة الأمة من خلال سلسلة متصلة من خطط التنمية ، والتي يعتبر التعليم أبرز مكوناتها.
وأضاف الدكتور “العامري” في حديث لـ “السابق”: في عام 1392 ، تم إنشاء مشروع نظام تعليم الكبار ومحو الأمية ، وفي عام 1397 تم إنشاء الأمانة العامة لتعليم الكبار ومحو الأمية ، وفي عام 1431 تم إنشاء الأمانة العامة. لتعليم الكبار ومحو الأمية. تم إنشاء الإدارة العامة لتعليم الكبار ، وفي عام 1437 م ، بلغت نسبة الأمية في المملكة 5.64٪ ، وفي عام 1439 تم تغيير اسم الإدارة العامة لتعليم الكبار إلى الإدارة العامة للتعليم المستمر. تعليم.
وقال الدكتور “العامري”: “يمكنك أن تتخيل مقدار الجهد المبذول للوصول إلى هذه النسبة (5.64٪) ، فقد كانت إرادة وحكمة وعزيمة ملك المملكة العربية السعودية ، ربما جزاهم الله خيرًا على عملنا”. لا شك أن أهم عامل للنجاح هو هذه الإرادة السياسية في دعم خطط التنمية بسخاء وتوجيه حكمة المسؤولين وحشد جهود التنمية. تنبثق رؤية 2030 في عهد خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين. تتويجا لعملية التطوير هذه جزاهم الله عنا كل خير.
مع مرور اليوم العالمي لمحو الأمية في الثامن من سبتمبر من كل عام ، نجد أنفسنا في المملكة العربية السعودية نواجه تجربة عالمية فريدة وغنية وفريدة من نوعها على المملكة العربية السعودية أن تقدمها للعالم. من المؤكد أن التعلم في المملكة أصبح مستمرا ، سواء كان محو الأمية التقليدية أو محو الأمية الرقمية أو مهارات الأمية. تستمر هذه العملية حيث يستعد سكان البلاد لمهارات القرن الحادي والعشرين ومهارات الثورة الصناعية الرابعة.
ومضى يقول: إن الإحساس العالي بالمسؤولية لدى جميع موظفي وزارة التربية والتعليم وامتنان موظفي الإدارة العامة للتعليم المستمر كان لهما دور كبير في نجاح الخطة لتحقيق هذه النسبة (5.64) ٪) الطموح والطموح أفضل إن شاء الله.
وقال الدكتور “العامري”: “الهدف الذكي والمتميز” لا يقتصر على محو الأمية التقليدية ، أي فتح المدارس لمحو الأمية ، وإنما هو هدف عظيم بطاقة عالية. تحقيقا لهذه الغاية ، تتنوع وسائل المشروع ويتضاعف الناتج.
وأشار إلى أن هذا الهدف العام ينسجم مع التطلعات التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة للتعليم المستمر في:
1. تصل نسبة الأمية الإملائية إلى 0٪ بحلول عام 2030.
2. تعزيز مفهوم التعلم مدى الحياة والحد من الأمية في القرن الحادي والعشرين ، مثل الأمية ، والأمية المهارية ، والأمية الرقمية.
3. المساهمة بشكل فعال في تحقيق الرؤية الشاملة لخطة جودة الحياة لعام 2020.
4. رفع مستوى الوعي والمعرفة لدى الفئات الاجتماعية المستهدفة والمساهمة في خلق مجتمع حيوي لتحقيق رؤية الدولة 2030.
5. العمل على ترسيخ المملكة كنموذج عالمي لأفضل الممارسات في محو الأمية والتعلم مدى الحياة.
وأوضح أن هذه التطلعات السامية والعزيمة الراسخة هي التي تجعل وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للتعليم المستمر تركز عملها على مسارين:
أولاً: التعليم النظامي (المدارس والإصلاح)
إنه يمثل الفرصة الرسمية لمزيد من التعليم الذي تقدمه المدارس العادية التي تحرص على توفير الفرص لجميع الفئات والأجناس الذين تتراوح أعمارهم بين 15 عامًا فأكثر.
9 سبتمبر 2020-21 محرم 1442
8:11 مساءً
وأشاد بالإرادة السياسية لقادة المملكة لتطوير العملية التعليمية
وأشاد مستشار التعليم الدكتور محمد الأميري بالإرادة السياسية لقيادة المملكة لتطوير العملية التعليمية.
…
اكتشف بالإضافة إلى ذلك المزيد من المقالات في مجلتنا و في تصنيفات علم النفس و الصحة .
نأمل أن تكون مقالتنا العامري مستشار تربوي وتعليمي سابق: السعودية في
قد اعجبكم
ندعوك إلى مشاركة المقالة على Facebook ، pinterest و e-mail مع الهاشتاج ☑️