دورات المدرسة الثانوية والكليات المهنية تبدأ من 1 سنة
دورات المدرسة الثانوية والكليات المهنية تبدأ من 1 سنة
يعرض لكم موقع ArabWriters دورات المدرسة الثانوية والكليات المهنية تبدأ من 1 سنة
وهي تضم 32 مقالاً متضمنة التصنيف والقياس وعملية التوجيه
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن أبرز إستراتيجية لمشروع “تطوير المسارات الثانوية والكليات المهنية” الذي سيتم تنفيذه إبتداءً من عام 1444-1443هـ.
أكدت وزارة التربية والتعليم أن وزير التربية والتعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ وافق على مشروع “تطوير مسارات الثانوية العامة والكليات المهنية” الذي سينفذ ابتداء من العام الدراسي 1444-1443هـ تماشيا مع المملكة العربية السعودية 2030 هدف الرؤية هو تحسين المخرجات التعليمية الأساسية وتوفير المعرفة النوعية للأفراد المتميزين. تأكد من أن الناتج التعليمي يتماشى مع الطلب في سوق العمل وزيادة معدلات التوظيف. كما يتناول البرنامج احتياجات التنمية الوطنية المستقبلية ، ومهارات القرن الحادي والعشرين والثورة الصناعية الرابعة.
ينص مشروع القرار على وضع خطة تنفيذية لتطوير المسارات والبرامج والكليات الدراسية ، وتحديد متطلبات ومراحل تنفيذ المشروع ، ووضع خطة التنفيذ اللازمة له ، ووضع جدول زمني للأنشطة والمهام في خطة التنفيذ ، بما في ذلك تحديد متطلبات التنفيذ الكادر البشري ، وتثقيف الشاغلين حول جداول التطوير المهني الحالية ، وتحديد التغييرات اللازمة في المناهج الدراسية ، وإعداد خطط تنفيذ البرنامج اللازمة وتدريب أصحاب المصلحة.
تستند الأهداف الإستراتيجية لمشروع تطوير المدارس الثانوية على تعزيز القيم الدينية والهوية الوطنية ، ومواكبة رؤية عالمية جديدة لدور المدارس الثانوية والثانوية في السلم التعليمي ، بهدف القضاء على الحاجة إلى شهادة الثانوية العامة. عام ، توسيع وتنويع جميع فئات الرجال والنساء فرص التعلم للطلاب تهدف إلى تحسين كفاءة نظام التعليم التعليم الثانوي والثانوي ، شهادة إتقان اللغة الإنجليزية ، طريق إلى مهنة المحاماة للأكثر تميزًا ، بالإضافة إلى الفحص المبكر على أساس توجه وقدرة الطلاب والطالبات ، المتعلمين بعد التخرج ، مؤهلون للعمل وقادرون على مواصلة تعليمهم.
حددت الخطط الأولية لتنفيذ برنامج مسار المدرسة الإعدادية سنة أولى مشتركة تتم خلالها عمليات التحضير والإنهاء والقياس والتوجيه العام ، بينما يختار الفتيان والفتيات في الصفين الثاني والثالث بين مجالين دراسيين ؛ أحدهما في المجالات العلوم الطبيعية والتطبيقية (مسار العلوم العامة – مسار علوم وهندسة الحاسب – مسار علوم الصحة والحياة) والثاني في مجالات علوم الطب الشرعي والعلوم الإنسانية (مسار إدارة الأعمال – مسار الشريعة – المسار الإنساني العام).
بناءً على الخطة الدراسية الأصلية ، تقدر المواد الجديدة المقدمة في هذه المسارات بـ 32 مادة موزعة على جميع المسارات ، وتتميز بعض المسارات بتمكين الطلاب من الانضمام إلى القوى العاملة من خلال دورات المسار المهني في تخصصات ومهن إدارية معينة.
كما يهدف البرنامج إلى تطوير الكليات المتخصصة ، ابتداء من المرحلة المتوسطة ، والتي تشكل نماذج لمدارس التعليم العام الحديثة ، ذات القدرات المادية والبشرية العالية ، حيث يتم تخصيصها للطلاب والطالبات من ذوي القدرات المعرفية أو التقنية العالية ، بما في ذلك كليات STEM. ، بما في ذلك كليات الحوسبة العلمية ، والهندسة ، والعلوم الصحية ، والعلوم الإنسانية ، والتي تشمل الفنون الإبداعية والتربية البدنية بالتعاون مع الخارج ، وجذب الطلاب بهذه المواهب ، وتعليم الطلاب دورات في الهندسة من خلال برامج خاصة لتنمية المهارات.
قبل الموافقة على المشروع ، مر المشروع بمرحلة تحضيرية اشتملت على تحليل للواقع من خلال ورش عمل لبعض الجهات ذات العلاقة ، ودراسة مقارنة مع الممارسات الإقليمية والعالمية ، ودراسة واقع القبول الجامعي ومخرجاته واحتياجاته. إجراء تحليل. الثغرات في النتائج ، وكذلك متابعة الدراسات السابقة في المرحلة الثانية من المملكة ، والدراسات الاستكشافية للجهات المعنية ، ورأي الخبراء ، والتحكيم الخارجي.
تعتمد الموافقة على المشروع على عدد من العوامل والنتائج الواقعية ، والتي تبين أن طلاب التعليم العام في المملكة يتعرضون لما يصل إلى 3-4 سنوات من فقدان التعليم في التعليم مقارنة ببقية العالم ، وانخفاض درجات الطلاب في أداء الامتحانات الوطنية والدولية. كما تم النظر في النتائج المتعلقة بجاهزية الشباب. لا يتماشى سوق العمل السعودي والوظائف المستقبلية ، والتوجه التقليدي لـ 72٪ من الطلاب الذين يدرسون النظرية في الجامعات ، مع الاتجاهات المستقبلية في سوق العمل ، ويتم وضع آليات لمعالجة ذلك بناءً على الاتجاهات العالمية.
بدأت المرحلة الثانوية بالكلية المهنية عام 1443-1444 هـ.وهذه هي أبرز أهدافها واستراتيجيتها
فهد الغبيوي السابق 2020-04-30
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن أبرز إستراتيجية لمشروع “تطوير المسارات الثانوية والكليات المهنية” الذي سيتم تنفيذه إبتداءً من عام 1444-1443هـ.
أكدت وزارة التربية والتعليم أن وزير التربية والتعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ وافق على مشروع “تطوير مسارات الثانوية العامة والكليات المهنية” الذي سينفذ ابتداء من العام الدراسي 1444-1443هـ تماشيا مع المملكة العربية السعودية 2030 هدف الرؤية هو تحسين المخرجات التعليمية الأساسية وتوفير المعرفة النوعية للأفراد المتميزين. تأكد من أن الناتج التعليمي يتماشى مع الطلب في سوق العمل وزيادة معدلات التوظيف. كما يتناول البرنامج احتياجات التنمية الوطنية المستقبلية ، ومهارات القرن الحادي والعشرين والثورة الصناعية الرابعة.
ينص مشروع القرار على وضع خطة تنفيذية لتطوير المسارات والبرامج والكليات الدراسية ، وتحديد متطلبات ومراحل تنفيذ المشروع ، ووضع خطة التنفيذ اللازمة له ، ووضع جدول زمني للأنشطة والمهام في خطة التنفيذ ، بما في ذلك تحديد متطلبات التنفيذ الكادر البشري ، وتثقيف الشاغلين حول جداول التطوير المهني الحالية ، وتحديد التغييرات اللازمة في المناهج الدراسية ، وإعداد خطط تنفيذ البرنامج اللازمة وتدريب أصحاب المصلحة.
تستند الأهداف الإستراتيجية لمشروع تطوير المدارس الثانوية على تعزيز القيم الدينية والهوية الوطنية ، ومواكبة رؤية عالمية جديدة لدور المدارس الثانوية والثانوية في السلم التعليمي ، بهدف القضاء على الحاجة إلى شهادة الثانوية العامة. عام ، توسيع وتنويع جميع فئات الرجال والنساء فرص التعلم للطلاب تهدف إلى تحسين كفاءة نظام التعليم التعليم الثانوي والثانوي ، شهادة إتقان اللغة الإنجليزية ، طريق إلى مهنة المحاماة للأكثر تميزًا ، بالإضافة إلى الفحص المبكر على أساس توجه وقدرة الطلاب والطالبات ، المتعلمين بعد التخرج ، مؤهلون للعمل وقادرون على مواصلة تعليمهم.
حددت الخطط الأولية لتنفيذ برنامج مسار المدرسة الإعدادية سنة أولى مشتركة تتم خلالها عمليات التحضير والإنهاء والقياس والتوجيه العام ، بينما يختار الفتيان والفتيات في الصفين الثاني والثالث بين مجالين دراسيين ؛ أحدهما في المجالات العلوم الطبيعية والتطبيقية (مسار العلوم العامة – مسار علوم وهندسة الحاسب – مسار علوم الصحة والحياة) والثاني في مجالات علوم الطب الشرعي والعلوم الإنسانية (مسار إدارة الأعمال – مسار الشريعة – المسار الإنساني العام).
بناءً على الخطة الدراسية الأصلية ، تقدر المواد الجديدة المقدمة في هذه المسارات بـ 32 مادة موزعة على جميع المسارات ، وتتميز بعض المسارات بتمكين الطلاب من الانضمام إلى القوى العاملة من خلال دورات المسار المهني في تخصصات ومهن إدارية معينة.
كما يهدف البرنامج إلى تطوير الكليات المتخصصة ، ابتداءً من المرحلة المتوسطة ، والتي تشكل نماذج لمدارس التعليم العام الحديثة ، ذات القدرات المادية والبشرية العالية ، حيث يتم تخصيصها للطلاب والطالبات من ذوي القدرات المعرفية أو التقنية العالية ، بما في ذلك أكاديميات STEM. ، بما في ذلك الحوسبة العلمية والهندسة و …
اكتشف بالإضافة إلى ذلك المزيد من المقالات في مجلتنا و في تصنيفات علم النفس و الصحة .
نأمل أن تكون مقالتنا دورات المدرسة الثانوية والكليات المهنية تبدأ من 1 سنة
قد اعجبكم
لمساعدتنا ، ندعوك إلى مشاركة المقالة على Facebook ، instagram و whatsapp مع الهاشتاج ☑️