حل للحد من تلوث Covid-19؟
بعد شهر من عودة الأطفال إلى المدرسة ، هناك سؤال مقلق: وهو التلوث بـ Covid-19. لمنع انتشاره في الفصول الدراسية ، يوصي العديد من المتخصصين في الأمراض المعدية باستخدام مستشعرات ثاني أكسيد الكربون.
عبر هيئة تحرير Allodocteurs.fr
وكتب على
مجسات CO2: هل هي حل للحد من تلوث Covid-19؟
في الأيام الأخيرة ، اتخذ Alexie والطلاب الآخرون عادة جديدة: انتبه للألوان التي تظهر على الصندوق المثبت في الجزء الخلفي من الفصل الدراسي. “في الواقع ، عندما يكون اللون أخضر ، فهذا يعني أن هناك ما يكفي من الهواء في الفصل الدراسي حتى يقل الفيروس منا. وعندما يتحول إلى اللون البرتقالي ، فهذا يعني أنه ليس هناك الكثير من الهواء وعندما يكون باللون الأحمر ، يجب فتح النوافذ أكثر » يشرح الصغير أليكسي.
كلما قل الهواء المتجدد في الغرفة ، زاد مستوى ثاني أكسيد الكربون. أصبح خطر انتقال فيروس Covid-19 أكبر. في هذه المدرسة ، تم تركيب أجهزة استشعار في العديد من الفصول الدراسية وفي قاعة الطعام.
تهوية الغرفة أمر ضروري
هذا الإجراء ضروري لأخصائيي الأمراض المعدية ، الذين درسوا على نطاق واسع طرق انتقال الفيروس. لقد أدركنا أن فيروس كورونا كوفيد -19 ينتقل بشكل أساسي عن طريق الهباء الجوي. هذا يعني أنه عندما نتنفس ، نطلق سحابة صغيرة يمكننا رؤيتها جيدًا على سبيل المثال في الشتاء ، في الشارع عندما يكون الجو باردًا. إذا لم يتم تهوية الغرفة ، يمكن للسحابة أن تحوم لعدة دقائق ، وأحيانًا لعدة ساعات ، وتخيل أن هذه السحابة هي تلك الخاصة بالهباء الجوي وأنها تحتوي على فيروس كورونا ، إذا بقيت في الجزء ، فأنت أيضًا لعدة ساعات ، أنت تخاطر بإصابة نفسك بهذا الفيروس التاجي ” يشرح البروفيسور أنطوان فلاهولت.
بينما يوصى باستخدام أجهزة الاستشعار ، إلا أنها لا تُستخدم حاليًا في كل مكان. يدعو العلماء وجمعيات أولياء الأمور إلى أن تكون أجهزة استشعار ثاني أكسيد الكربون إلزامية في المدارس.