“التعليم من أجل الحرية اليوم

التعليم الذي يتلقونه يشجعهم ، حتى أنه يبادر بهم.
أولاً ، بجعلهم يعتقدون أنهم متحررين من الولادة. لذلك حر في الاختيار ، في جميع المجالات ، من سن مبكرة. حريتهم لا ينبغي قهرها. لا توجد محظورات ، يُنظر إليها على أنها حد لرفاهيتهم. الأجهزة بشكل أساسي. كل شيء في وفرة للأطفال ، مع إملاءات: “سوف تكون مستهلكًا مفرطًا ، يا بني! “. الأولوية التربوية المطلقة: “أي شيء تريده ، ستحصل عليه” ، يلخص بول.
استهلاك الشاشة في المركز هنا. غالبًا ما يرتبط بهدوء الوالدين. شاشات مثل المربية المثالية … من يقوم بتسجيلها. الهواتف الذكية الموكلة إلى الأطفال ، تتعرض للأسوأ في الأعمار الصغيرة بشكل متزايد. تحت النظرة الساذجة أو الرضا عن النفس أو الجهل للبالغين. هذه بالتحديد هي الخطوة الأولى نحو الإدمان. كل الفرق بين العائلات هو الذي يترك الشاشات تغزو الطفل وتلك التي تؤطر ممارسته.

متعلمًا على الإدمان ، يخضع هذا الجيل من المراهقين لاحتياجات ملحة. لوائح الشاشة تأتي متأخرة … على أقل تقدير! في مرحلة المراهقة ، تكون المخاطر كبيرة: عندما يشعر هؤلاء الشباب بالوحدة ، يتم إنشاء ما يسمى بالشبكات الاجتماعية لجعلهم يؤمنون بالحياة الاجتماعية! أما المواد فيقولون إن القدوة تأتي لهم من جيل آبائهم الذين يستهلكونها ويتخذون موقفاً “خفيفاً” في هذا الصدد. تقول ليندا ، 14 سنة ، “لم يكن عليهم أن يبدؤوا! “. أوقات الإدمان … أصبح التعليم من أجل الحرية الآن أولوية تربوية. من القول المأثور إلى حد ما: “تنتهي حرية البعض حيث تبدأ حرية الآخرين”. وبالتالي ، فإن انتزاع الحرية يفترض مسبقًا مسؤولية المرء.
كبالغين ، دعنا نمررها!